Консултирането в училище. Специализирано обучение със супервизия на случаи за училищни психолози и педагогически съветници.

21 юни 2017

ЦЕЛ

Основната цел е участниците да работят върху следните аспекти на ефективното консултиране като:

• влиянието на преноса и контрапреноса;
• присъствието на консултанта;
• мястото на консултанта в системата на консултирания;
• работа с чувства;
• работа с травми;
• отработване на индивидуални казуси и казуси с ученически класове;
• работа със семейства;

Това е отразено в следните компетентности, визирани в Наредба 12 от 01.09.2016 г.:

• Познаване и прилагане на съвременни стратегии, методи и форми на псифологическа подкрепа и търсене на иновативни решения, произтичащи от потребностите на децата и ученицитe; /Приложение 7, ал. II, т. 7./
• Познаване и управляване на процеса на консултиране. Използване на алтернативни подходи /Приложение 8, ал. II, т. 4.1./
• Притежава готовност и желание за прилагане на добри практики и иновации; /Приложение 7, ал. I, т. 2.3./
• Притежава знания и умения за работа по случай; /Приложение 7, ал. I, т. 2.6./

РЕЗУЛТАТИ

• Разгледани случаи на всички участници в групата;
• Всички участници в групата по няколко пъти са били в роля на консултант и консултиран и са получили обратна връзка от водещия;
• Всички участници в групата споделят случаи, които са разрешили с помощта на наученото;
• Всички участници са правили анализ на системата клас и стратегия за въздействие,  използвайки социометрията като отправна точка за разбиране на взаимните влияния;