Консултирането в училище. Специализирано обучение със супервизия на случаи за училищни психолози и педагогически съветници.

liniq3

ЦЕЛ

Основната цел е участниците да работят върху следните аспекти на ефективното консултиране като:

  • влиянието на преноса и контрапреноса;
  • присъствието на консултанта;
  • мястото на консултанта в системата на консултирания;
  • работа с чувства;
  • работа с травми;
  • отработване на индивидуални казуси и казуси с ученически класове;
  • работа със семейства;

Това е отразено в следните компетентности, визирани в Наредба 12 от 01.09.2016 г.:

  • Познаване и прилагане на съвременни стратегии, методи и форми на псифологическа подкрепа и търсене на иновативни решения, произтичащи от потребностите на децата и ученицитe; /Приложение 7, ал. II, т. 7./
  • Познаване и управляване на процеса на консултиране. Използване на алтернативни подходи /Приложение 8, ал. II, т. 4.1./
  • Притежава готовност и желание за прилагане на добри практики и иновации; /Приложение 7, ал. I, т. 2.3./
  • Притежава знания и умения за работа по случай; /Приложение 7, ал. I, т. 2.6./

РЕЗУЛТАТИ

  • Разгледани случаи на всички участници в групата;
  • Всички участници в групата по няколко пъти са били в роля на консултант и консултиран и са получили обратна връзка от водещия;
  • Всички участници в групата споделят случаи, които са разрешили с помощта на наученото;
  • Всички участници са правили анализ на системата клас и стратегия за въздействие,  използвайки социометрията като отправна точка за разбиране на взаимните влияния;